3D打印在建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用與沖擊（一）
建筑是一種立體藝術(shù)形式，形態(tài)復(fù)雜多樣。在建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，常常需要小批量的教具、模型，而3D打印正是合適的制作方式。
一、3D打印教具在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
1.基礎(chǔ)課
素描課、構(gòu)成課。講解把握對(duì)象形體規(guī)律時(shí)，抽象形體、具象形體都可用3D打印的教具作多角度比較；講解由內(nèi)而外的觀察方式時(shí)，使用3D打印的模型可以實(shí)現(xiàn)“剝開外皮揭秘背后結(jié)構(gòu)”的過程；此外，3D打印可以制作常用石膏幾何塊、石膏像、靜物之外的教具，如以經(jīng)典建筑的概括形體作為素描教具。
制圖課。制圖課屬于形體、空間理解較有難度的課程。用3D打印做出展示六面形體的可拆式模型，學(xué)生不但可以觀察外形，還可以拆開來觀察其縱、橫剖面；用3D打印教具可以做各點(diǎn)向投影面連線投影的透視實(shí)驗(yàn)，以及日光或燈光下各角度陰影實(shí)驗(yàn)。
2.設(shè)計(jì)課
建筑設(shè)計(jì)。常見建筑設(shè)計(jì)存在大量曲面形體、復(fù)雜形體，3D打印教具可以用來研究、表現(xiàn)這類形體，作為工作模型、成果模型。
從建筑類型角度看，體育建筑、文藝建筑、兒童建筑、旅游建筑等常常不采用簡單幾何形體；從設(shè)計(jì)風(fēng)格看，“二戰(zhàn)”以后除功能主義風(fēng)格外，高技派、歷史主義、典雅主義、粗野主義、地域主義、解構(gòu)主義等風(fēng)格都常常涉及復(fù)雜形體。由于高年級(jí)普遍采用電腦建模做設(shè)計(jì)，學(xué)生之間大范圍交流時(shí)也可以用3D打印模型進(jìn)行討論。
室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)。由于該類設(shè)計(jì)題材與一般建筑設(shè)計(jì)相比，大量增加生物、自然等，需要生物、自然形體教具、模型，適合3D打印。
城市設(shè)計(jì)。建筑群和街道的整體、局部形象以及空間關(guān)系，需要3D打印模型。
3.理論課
中外建筑史。該課程中各國古代建筑一般不是簡單幾何形體，裝飾豐富。建筑設(shè)計(jì)原理。用模型人、模型空間推敲尺度關(guān)系，比起在平面圖上推敲更利于處理立體尺度關(guān)系；可以利用模型觀察空間比例、形體關(guān)系等，以及光的應(yīng)用。
結(jié)構(gòu)課、構(gòu)造課?？臻g結(jié)構(gòu)部分若是不用立體模型，準(zhǔn)確理解其形體、受力是困難的，而且用3D打印成本很低的模型可以做模擬受力破壞的簡單實(shí)驗(yàn)。建筑構(gòu)造的樓梯、復(fù)合隔墻、屋頂做法等，都以3D打印立體可拆裝模型為適宜教具。